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是否生二胎要请示老大?这是害孩子

来源:搜狐网  2016-03-30 | 我要评论

很多人貌似尊重孩子,其实是把孩子架在了一个不符合他的认知、行为和社会性发展的位置,反而造成对孩子成长的阻碍。最典型的例子就是,生不生老二要征求老大的意见。

首先,尊重孩子不等于惯着孩子、纵容孩子。尊重的是孩子的生命权、人权、人格,而不是遵守服从孩子的脾气和行为惯性。前面讲过,人的天性也有自私、懒惰等方面,孩子囿于其认识和经验,更是常常需要家长的引导和约束。

其次,尊重孩子,并不等于把孩子当成家庭的核心,不等于孩子的利益和需求总是要放在家庭决策的首位。如果在家里,不论什么事情都是以孩子的利益为准、为先,会造成孩子的错觉,以为这个世界就应该以我为核心运转。这种认识和经验的建立,显然不利于孩子社会性的发展。

第三,如果是真的尊重,那就是认真听取对方的意见,纳入决策考量。可是更多的家长只是搞个尊重的表面形式。虽然说是跟孩子商量,其实是软磨硬泡要孩子说“yes”。我称之为“温柔的命令”。所谓商量,就是孩子可以说yes,也可以说no,而事实是家长不能接受孩子说no,怎么也要让孩子说了yes才行。这是尊重吗?这是明明不尊重,还要打出尊重你的旗号,让孩子吃哑巴亏,更痛苦。

以生不生二胎要征求老大意见为例,咱们看看畸形的尊重带给老大什么样的负面影响:

在是否要二胎这个问题上,老大作为家庭的一个成员,有知情权,但是没有决定权。父母是家庭的创建者和主要维系人,对于家庭的物质资源和内部人际关系的配置与处理,拥有决定权。父母在做是否要二胎的决定时,要考虑的因素很多,当然包括老大的想法和感受,但不能只考虑老大的感受。尊重孩子的知情权就足够。

按目前的宣传信息来看,好像都是在说生老二一定是对老大不利的,老大一定是会因老二的出生而被抢走了爱、身心都将遭受创伤。真不知道这个道理是哪来的。

事实上,弟弟(妹妹)分走的是父母的时间,可能还有暂时的关注。但是,弟弟(妹妹)不但分不走爱,还能带来更多的爱。在家里,父母除了拥有对老大的爱以及老大给他们的爱,他们还将拥有对老二的爱和老二给他们的爱,原来的“家之爱”也因三个成员变为四个成员而变得更加丰富多彩。老大呢,除了父母的爱和对父母的爱,还将拥有给老二的爱和老二对老大的爱。将来,老大还会拥有一般中国人很少拥有的侄儿、侄女的爱!老大的现实世界和情感世界将变得多么富足!

但如果父母也认定老二的出生只会给老大带来不利,老大就会更加觉得自己委屈,自己是被亏待的,是被老二和家长迫害的。结果,父母和社会媒体合谋养成了老大的受害者心态,这才是给老大带来的一辈子的创伤。

有的家长说他们要充分照顾老大的感受。好吧,上幼儿园、上学,也都是孩子不愿意去的,怎么照顾孩子的感受呢?告诉孩子你的命很惨、你不得不去?还是告诉孩子你应该去、学校里有很多快乐的事?一个人的感受如何,不是要靠别人来照顾的,而是根据自己的认知和经验来调节的。过度照顾老大的感受,等于剥夺了老大自我调节情绪的能力。

这个世界不是由着我们的意愿运转的,我们遇到的他人,也不是顺着我们的心意出现和表现的。细究我们的生活,我们被动去应对的情况至少占一半。那么我们的主动性和自由体现在哪里?体现在我们如何去应对,我们选择了什么样的态度和方式去应对。这个选择的本领是书本中学不到的,是生活中的经验累积而习得的。所以,给老大一个机会,让他学习接受事实,尤其是这事实又谈不上是什么坏事。

生二胎这件不应该由老大做决定而是应该接受的事情,却一定要考虑老大的意见,将造成老大的错误认知,以为自己可以主宰世界,自己的意见必须得到他人的同意,养成唯我独尊的态度。

这件事反映的是父母在家庭建设上的无知。家庭是孩子所归属的第一个人类群体(group),在这里,孩子的社会学习除了来自与具体的家庭成员间的互动,也在习得个人和社团之间的相处规则。人是社会动物,个体与群体之间的共同利益和利益冲突、个体在群体中的位置,在群体框架下的个体之间的关系、个体与群体的关系……全都是从家庭里开始的。如果孩子习惯了在群体中他占核心首要位置,与别人的关系更多是获得别人的忍让、原谅、喜爱和接纳,而缺少自己对他人、对群体的付出,这是孩子社会性发展上的重大缺陷。

总结:如果在是否生老二的问题上,家长认为要“尊重”老大的意见,或者要首先征得老大的同意,许给一大堆“只爱你一个”等诺言和礼物,那就是在害老大,更是在害老二、害自己。(曲韵老师)如有健康疑问,可到全球医院网公众号(webQQYY)咨询。(责任编辑:张红平)

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